กรณีศึกษาการใช้ GenAI ในสถานศึกษา: ตัวอย่างจากมหาวิทยาลัยในเบลเยี่ยม

การใช้ GenAI ดูจะกลายเป็นประเด็นที่สร้างความวิตกให้กับผู้สอนจากทั่วโลกเนื่องจากความกังขาในการประเมินศักยภาพที่แท้จริงของผู้เรียน นำไปสู่การที่สถานศึกษาต้องออกกฎระเบียบเพื่อควบคุมการใช้งานเทคโนโลยีดังกล่าวอย่างมีความรับผิดชอบ

กรณีศึกษาจากมหาวิทยาลัย KU Leuven ประเทศเบลเยี่ยม

KU Leuven มหาวิทยาลัยจากประเทศเบลเยี่ยมซึ่งได้รับการจัดอันดับจาก Reuters ตั้งแต่ปี 2016 ในฐานะมหาวิทยาลัยซึ่งมีนวัตกรรมก้าวหน้ามากที่สุดลำดับที่ 1ในยุโรปและลำดับที่ 7 ของโลก ได้ออกกฎระเบียบเพื่อควบคุมการใช้งาน Generative AI มีรายละเอียดพอสังเขป ดังนี้

สื่งที่อนุญาต

การใช้ GenAI ในฐานะผู้ช่วยทางภาษา นิสิตสามารถใช้ GenAI เพื่อตรวจสอบหรือปรับปรุงเนื้อหา หรือเพื่อตรวจสอบและแก้ไขไวยากรณ์ได้
การใช้ GenAI เป็นเครื่องมือค้นหาเบื้องต้นในหัวข้อต่าง ๆ การทำเช่นนี้คล้ายกับการใช้เครื่องมือค้นหา (Search Engine) ทั่วไป หลังจากการค้นหาเบื้องต้น นิสิตจำเป็นต้องหาแหล่งข้อมูลทางเพิ่มเติมและทำการวิเคราะห์ ตีความ และประมวลผลข้อมูลที่ได้รับ
หากได้รับอนุญาตจากผู้สอนอย่างเป็นกิจลักษณะ นิสิตสามารถใช้ GenAI เพื่อเขียนโค้ดบางส่วนสำหรับงานที่ได้รับมอบหมายได้

สิ่งที่ไม่อนุญาต

การคัดลอกเนื้อหาโดยไม่ได้ระบุแหล่งที่มาอย่างเต็มรูปแบบ
การใช้ GenAI ที่ทำให้ผู้สอนไม่สามารถประเมินทักษะของผู้เรียนได้
การใช้ GenAI ในระหว่างการสอบในมหาวิทยาลัยหรือการประเมินรูปแบบอื่น ๆ ในกรณีที่ผู้สอนไม่อนุญาต

Trusted

ข้อจำกัดความรับผิด

ข้อมูลทั้งหมดที่มีอยู่บนเว็บไซต์ของเราเผยแพร่ด้วยเจตนาที่ดีและเป็นไปเพื่อวัตถุประสงค์ในการให้ข้อมูลทั่วไปเท่านั้น การกระทำใด ๆ ที่ผู้อ่านดำเนินการตามข้อมูลที่พบบนเว็บไซต์ของเราถือเป็นความเสี่ยงของผู้อ่านโดยเฉพาะ